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人才培养——本科生
发布日期:2015-12-10浏览次数:字号:[ ]

  人才培养是学校的根本任务,本科教学是学校的中心工作,质量是学校生存与发展的生命线。长期以来学校秉承“坚苦自立”的校训,坚持立德树人、以生为本的理念,不断深化教育教学改革,在培养学生社会责任感、创新精神和实践能力等方面取得了显著成绩。

  专业建设。学校坚持“稳定规模、调整结构、优化布局”原则,不断优化学科专业结构,提高人才培养与社会需求的吻合度,强化特色发展。学校现有本科生25000人,本科专业116个,专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类,涉及59个二级类。现有6个国家级特色专业建设点,1个国家级综合改革试点专业,2个国家级人才培养创新模式实验区,6个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业,2个教育部卓越农林人才教育培养计划项目(涉及8个专业),6个江苏高校品牌专业(一期工程建设项目),4个江苏省卓越工程师教育培养计划试点专业,15个江苏省重点专业(类)(涵盖41个本科专业)。

  课程建设。学校一直把课程建设作为重要的教学基本建设常抓不懈,现有14门国家级精品课程,1门国家级双语教学示范课程,13门国家级精品资源共享课,2门国家级精品视频公开课,26门江苏省精品课程,3门江苏省全英文授课精品课程,10种(14部)国家级“十二五”规划教材,18种江苏省“十二五”重点教材。学校十分重视网络资源教学平台的建设,目前有4360多门(次)课程已经上网,累计访问量2.41亿人次,课程网络资源日益丰富,网络辅助教学日益常态化。

   实践育人。学校坚持把实践教学改革作为培养人才的重要途径,加强综合性实验项目的设计和应用,加强大学生创新创业教育,加强实践育人基地建设。“十二五”期间,获215项国家级大学生创新创业训练计划项目,446项江苏省大学生创新创业训练计划项目,63项江苏省本科生优秀毕业设计(论文)、9个优秀团队,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获1项特等奖、8项一等奖(2015年连续第4次捧得“优胜杯”跻身全国高校前7名),学生参加各类学科竞赛获1123项国家级奖、1004项省级或区域性奖。现有1名国家级教学名师,3个国家级教学团队,1个国家级大学生校外实践教学基地,2个国家级人才培养创新实验区,1个国家级实验教学示范中心,1个国家级虚拟仿真实验教学示范中心,20个中央与地方共建实验室,2个教育部农科教人才培养基地,14个江苏省基础课实验教学示范中心,2个江苏省人才培养模式创新实践基地。学校连续17次获得全国大学生社会实践先进单位,毕业生就业率一直保持在95%以上,学校先后8次获得江苏省毕业生就业工作先进集体。

  教学改革。2006年以来,学校坚持从理论研究到实践探索、从个别试点到整体推进、从示范课的开设到专业层面的全面改革,持续、系统、深入推进研究性教学。学校先后出台了《扬州大学关于推进研究性教学的若干意见》《关于进一步推进研究性教学改革的实施意见》《扬州大学关于推进研究性教学专业改革的若干意见》,在19个专业和3个公共课(类)设立研究性教学改革特区,开展百门研究性教学示范课程建设工作。作为研究性教学改革的阶段性成果,《扬州大学研究性教学案例选编》由江苏教育出版社出版,《扬州大学学报》(高教研究版)出版研究性教学论文专辑,发表我校教师在研究性教学改革方面的成果。“十二五”以来,学?;竦?span class="gku">2项国家级教学成果二等奖,11项江苏省优秀教学成果奖,其中3项特等奖。

  质量监控。学校构建以“三全”(全员参与、全程监控、全面评价)、“一化”(常态化运行)为特色,集“多元监督”、“分类评估”、“考核激励”、“持续改进”四种机制于一体的高校内部本科教学质量监控与评价的长效机制。进一步完善了教学“三大奖”的激励机制,设立了“金奖台奖”,表彰连续三年被评为“最受学生欢迎的任课教师”。

  教学管理。面向全校师生,本着“热情服务,规范管理”的宗旨,学校在管理队伍建设、管理方法与管理手段改革等方面不断取得新的突破,2012年学校被表彰为“江苏省教学工作先进学校”。

  扬州大学教务处://jwc.www.6n71h.cn




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